Образец экзаменационного билета по УП "Сольфеджио" ДПП(5,8). Образцы экзаменационных заданий по УП "Основы музыкальной грамоты/Сольфеджио" ДОП(3,4). Требования по УП "Хор/Основы хорового дирижирования" ДПП(8)

• Главная
• Выпускникам

Образец экзаменационного билета по сольфеджио итоговой аттестации обучающихся                                           по ДПП 5-8-летнего срока обучения

Нотные примеры:  Б. Калмыков, Г. Фридкин. Одноголосие

для 8 класса ДПП(8): №№ 351, 371, 330, 428, 518, 539, 566, 567, 504, 627

для 5 класса ДПП(5): №№ 263, 276, 330, 341, 371, 428, 455, 582

Образец экзаменационных заданий по УП "Основы музыкальной грамоты"  итоговой аттестации обучающихся по ДОП 4-летнего срока обучения:

1. Написать порядок ключевых знаков. Подписать знаки.  

2. Построить минорную гамму мелодического вида (1-4 ключевых знака)  

3. К данным тональностям  написать их параллельные тональности 

4. Разрешить данные неустойчивые интервалы. Подписать те интервалы, которые являются тритонами

5. Построить цепочку аккордов: Т-S-D-T 

6. Построить доминантовый септаккорд и разрешить его   

7. Построить интервалы от заданного звука   

8. Определить интервалы по нотной записи  

9. Сделать обращение данных интервалов и подписать обращения    

10. Определить вид аккорда по нотной записи (трезвучие, секстаккорд, квартсекстаккорд, септаккорд)

11. Продолжить предложенную секвенцию

12. Транспонировать мелодию в объеме фразы  

13. Написать название интервалов и аккордов напротив их обозначений 

14. Написать обозначение интервалов и аккордов напротив их названий   

15. Восприятие интервалов на слух: в цепочке из 10-11 интервалов обвести те, которые не звучали.

Образец экзаменационных заданий по УП "Сольфеджио" итоговой аттестации обучающихся по ДОП 3-летнего срока обучения  

1. Написать порядок ключевых знаков. Подписать знаки.  

2. Построить мажорную гамму (1-3 ключевых знака). Подписать ключевые знаки у нот, устойчивые ступени и указать стрелками их разрешение  

3. Построить минорную гамму мелодического вида (1-4 ключевых знака) 

4. Соединить стрелками параллельные тональности   (1-3 ключевых знака)    

5. Построить интервалы на ступенях лада     

6. Построить главные трезвучия лада с обращениями. Все аккорды подписать, обозначить ступени на которых они построены    

7. Построить доминантовый септаккорд и разрешить 

8. Построить интервалы от заданного звука   

9. Определить интервалы по нотной записи 

10. Сделать обращение данных интервалов и подписать обращения  

11. В данной мелодии проставить тактовые черты и подписать размер                                              12.  Написать название интервалов и аккордов напротив их обозначений 

13. Написать обозначение интервалов и аккордов напротив их названий

14. Восприятие интервалов на слух: в цепочке из 10-11 интервалов обвести те, которые не звучали.

Требования итоговой аттестации обучающихся по ДПП(8) в области музыкального искусства «Хоровое пение»

ПО.01.УП.01. Хор

Итоговая аттестация проходит в форме концертного выступления и состоит из двух этапов:

Исполнение концертной программы хоровым коллективом, состоящую из трех произведений (произведение русского или зарубежного композитора;  произведение a capella/народное;  произведение композитора 2 пол. ХХ - нач. ХХ1 вв.)

Ответы на теоретические вопросы (знание вокально-хоровой терминологии).

Перечень проверяемых компетенций

1. Певческие голоса 
2. кульминация
3. Типы, виды, составы хоров 
4. аккомпанемент
5. Дискант 
6. фермата
7. Аранжировка 
8. вокализ
9. a capella 
10. артикуляция
11. дивизи 
12. ансамбль
13. кантилена 
14. атака
15. агогика 
16. филировка
17. ауфтакт 
18. русская народная песня
19. партитура 
20. цепное дыхание

Технология формирования оценки:

- певческая установка: правильное положение у певца корпуса, головы;

- четкая артикуляция при пении;

- различный характер дыхания и его смена в зависимости от исполняемого произведения;

- грамотное, выразительное, эмоциональное исполнение своей хоровой партии;

- правильные ответы на теоретические вопросы.

ПО.01.УП.03.Основы дирижирования

Выпускники готовят одно из произведений, изучаемых хоровым коллективом в течение учебного года.

ВАРИАНТ1. Контрольный урок состоит из 3-х этапов:

• Исполнение (выступление в качестве дирижера) хорового произведения;
• Краткий рассказ о творчестве композитора и авторе текста исполняемого произведения;
• Краткий анализ данного хорового произведения.

ВАРИАНТ 2. Контрольный урок состоит из 2-х этапов:

• Исполнение (выступление в качестве дирижера) хорового произведения;
• Исполнение партитуры на фортепиано, ответы на вопросы по творчеству композитора

Технология формирования оценки:

- грамотное, выразительное дирижирование;

- точный показ основных дирижерских жестов (внимание, ауфтакт, вступление, снятие, динамика, фразировка, агогика, ферматы) хору и концертмейстеру;

- яркое, эмоциональное исполнение хорового произведения.